🌳 Développement durable

Au lycée Clément ADER, le comité de pilotage Développement durable a vocation à accompagner et à favoriser l’appropriation, par les membres de la communauté éducative, de ces dimensions et de cette thématique. Il s’agit ainsi :

• de sensibiliser et de nourrir la réflexion de la communauté éducative dans le domaine du développement durable et de l’éco-citoyenneté,
• de susciter des pratiques structurées dans les enseignements disciplinaires ou transversaux,
• d’accompagner les projets portés par les équipes pédagogiques et tous les acteurs du lycée.

Organe consultatif, le Comité de pilotage Développement durable apporte à l’équipe de direction et aux administrateurs du lycée une vision plus fine des besoins et des moyens à mettre en œuvre. Il permet également de définir une ligne directrice dans le domaine de la gestion de la gestion de l’énergie, de la consommation responsable, du tri des déchets, de la préservation de la biodiversité, des solidarités…

Compétences

Le Comité de pilotage Développement durable intervient dans trois domaines principaux.

La stratégie d’établissement
Le Comité joue un rôle d’analyse et d’étude des demandes, dans le but :

• de définir un plan d’actions annuel, selon des axes prioritaires identifiés pour améliorer la performance de l’établissement en matière environnementale,
• de permettre la mobilisation de tous les acteurs de l’établissement et des partenaires,
• d’assurer le suivi, la réalisation et l’évaluation de ces actions,
• de valoriser les initiatives et les réalisations au sein du lycée et auprès du public.

L’accompagnement
Le Comité de pilotage Développement durable a vocation à faciliter l’implication individuelle et la mobilisation collective. A ce titre, il  participe à l’accompagnement des acteurs dans la mise en œuvre de leurs projets et peut faire émerger des besoins de formation, pour l’établissement, dans les domaines relevant de son champ de compétences, tant sur le plan technique que sur le plan éducatif ou disciplinaire.

Les usages
 Le Comité de pilotage doit permettre à chacun de développer de bons usages et de bonnes pratiques dans le domaine du développement durable et de l’éco-citoyenneté, grâce notamment à l’accompagnement des personnes ressources de l’établissement. Des opérations de sensibilisation pourront ainsi être envisagées, en complément des contenus disciplinaires et des mesures prises par l’établissement.

Composition du Comité de pilotage

• Proviseure
• Proviseure adjointe
• Adjointe gestionnaire
• Directeur délégué
• Professeur référente Développement durable
• Professeur documentaliste
• un enseignant référent par pôle disciplinaire
• un membre de la vie scolaire
• un représentant des secrétariats
• un représentant des parents
• les éco-délégués lycéens

Une journée de développement durable et de lien interclasses à la Fondation GoodPlanet

Vendredi 4 avril 2025, une vingtaine d’élèves des trois voies du lycée accompagnés de Mme Belkhodja, Madame Guilbert et Madame Couette,se sont retrouvés à la Fondation GoodPlanet pour une journée de découverte et de réflexion autour du développement durable. Cette sortie avait pour objectif de créer du lien et des échanges entre des élèves qui ne se côtoient pas ou peu au quotidien.

Les élèves participants provenaient des classes suivantes : 1melecA, 1melecB, TmelecA, TmelecB, seconde 1, seconde 2, seconde 4, seconde 7, 1ère G3 et 1ère STID3.

La matinée a été consacrée à un atelier cinéma-débat autour du documentaire « Planète Océan » de Yann Arthus-Bertrand. Ce film, réalisé en 2012, explore les merveilles et les dangers qui menacent les océans. À travers d’époustouflantes images, le documentaire montre comment les activités humaines impactent les écosystèmes marins et la biodiversité. Les élèves ont été particulièrement sensibilisés aux problèmes de la pollution plastique, de la surpêche et du réchauffement climatique. Ils ont également découvert des initiatives et des solutions pour protéger les océans et préserver la vie marine.

L’après-midi, les élèves ont participé à un jeu en équipe en plein air intitulé « La chasse aux énergies ». Ce jeu leur a permis de découvrir les différentes sources d’énergie renouvelables et non renouvelables, et de réfléchir à des solutions pour réduire notre empreinte énergétique.

Tout au long de la journée, les élèves ont travaillé en équipe, partagé leurs idées et leurs expériences, et créé des liens avec leurs camarades des autres voies. La parité a également été respectée, avec autant de filles que de garçons participant à la sortie. Les élèves ont exprimé leur enthousiasme et leur satisfaction à la fin de la journée, et ont souhaité réitérer l’expérience. Cette sortie a non seulement permis de sensibiliser les élèves aux enjeux du développement durable, mais également de créer une belle osmose entre eux. En conclusion, cette journée à la Fondation GoodPlanet a été une réussite, tant sur le plan pédagogique que sur le plan social. Elle a montré que les élèves des trois voies peuvent travailler ensemble, partager leurs idées et créer des liens, tout en apprenant et en s’amusant.